Kdo procházel během prázdnin kolem školních budov, mohl zaznamenat, že se v nich pořád něco děje, i když si žáci užívají zaslouženého odpočinku. Pan ředitel naplánoval mnohá vylepšení i nutné opravy, aby se školní prostředí opět zlepšilo. Osobně po celou dobu „svého volna“ dohlížel na hladký průběh prací, zajišťoval vše potřebné. Díky tomu škola omládla. A to nejen vzhledově – což poznají především rodiče a hosté, kteří přijdou do školy – ale také omlazením pedagogického sboru. Posuďte sami.

Ještě před koncem školního roku nastal na všech školních budovách čilý pracovní ruch, protože se uvolňovaly prostory na prázdninový „atak“ řemeslníků všeho druhu. Na Lidické ulici se během prázdnin vybudovaly dvě nové učebny - jedna pro nejmenší školáky, protože v letošním školním máme tři první třídy, a vzniklo nové oddělení školní družiny, neboť dětí, které družinu navštěvují, stále přibývá. Letos budou tedy fungovat ve vlastních třídách čtyři samostatná oddělení. Bylo nutné řešit havarijní stav sociálního zařízení, řemeslníci zde finišovali až v samém závěru prázdnin. Všechny první třídy se podařilo vybavit novým nábytkem, snad se zde naši malí školáčci budou cítit dobře. Na Dlouhé ulici se také mnoho změnilo. Děti přivítaly nově vymalované třídy (na které se nedostalo v loňském roce), byla vyměněna umyvadla, provedly se nové obklady, tři učebny byly vybaveny novými žákovskými lavicemi a stoly. Na odbornou výuku informatiky, jazyků a chemie budou žáci chodit do zrekonstruovaných učeben (výmalba, nové lino, nový nábytek, monitory, server).  Byla provedena oprava odpadů. Vyučující se již během posledního srpnového přípravného týdne zabydleli v „nové“ sborovně nebo v odborných kabinetech. Klid nenastal ani během školního roku, neboť začátkem září začala plánovaná regulace kotelen. Provozní zaměstnanci a pracovnice jídelny měli opravdu rušné období, poslední úklidové práce se protáhly až do samého začátku školního roku. Patří jim poděkování a uznání. Snad je ale těší, že návštěvník na první pohled vnímá příjemnou atmosféru všech školních prostor.

A co znamená to druhé omlazení? Během loňského školního roku nastal v ženské části pedagogického sboru „baby boom“, čtyři paní učitelky rozšířily řady našich zaměstnankyň na mateřské či rodičovské dovolené na osm. Samozřejmě z hlediska naší pedagogické budoucnosti tyto aktivity vítáme, ale musíme operativně řešit provoz školy. Snažíme se upřednostňovat mládí, proto se pedagogický sbor rozrostl o mladé vysokoškolské absolventy, z nichž někteří již mají za sebou různě dlouhou dobu pedagogické praxe. Nové učitelky budou pracovat v přípravném ročníku, první, třetí, čtvrté i páté třídě. Žáci 4. B se 1. září dokonce seznámili s novým panem třídním učitelem. Každý má „svého“ uvádějícího učitele, určitě dojde k žádanému propojení bohatých zkušeností a mladistvého elánu, takže získají obě strany, ale nejvíce z toho vytěží žáci.

Výuka, vzdělávání a výchova jsou postaveny na pevných základech, snažíme se udržet dobrý zvuk školy v okolí, neslevovat z požadavků na žáky, učitele, ale i rodiče, bez jejichž spolupráce se neobejdeme. Těší nás, že počet žáků neklesá, právě naopak. Dětí máme víc než loni, definitivní počty ale můžeme sdělovat až na začátku září, protože do posledního srpnového dne přicházejí žádosti o přijetí. Škola druhým rokem ověřuje vlastní školní vzdělávací program. Není to však žádné neměnné „dogma“, vyučující ho na základě získávaných zkušeností upravují, doplňují podrobně zpracovanými tematickými plány. Snahou je vychovat a vzdělat mladého člověka, který si je vědom své vlastní zodpovědnosti za svůj život a svoje zdraví.

Přípravný ročník se v loňském roce velmi osvědčil (nejlepší reklamou byly přímé zkušenosti rodičů), proto letos nebyl problém s jeho opětovným otevřením. Je do něj zařazeno 14 předškoláků. A čekala je také novinka – dvě paní učitelky s bohatými zkušenostmi z práce v mateřské škole a specializovaná logopedická péče. Protože přibývá i ve škole dětí s vadami řeči, bude tato pomoc nabízena i starším školákům. Další naší prioritou je zvyšování úrovně výpočetní techniky, rozšířená výuka informatiky a využití informačních technologií v různých vzdělávacích oborech. Hnacím motorem je pan učitel Vít Hrabina, který podstatnou část své dvouměsíční zasloužené dovolené strávil ve škole a nejraději by všechny finance přicházející na školu investoval do rozvoje počítačových a multimediálních učeben. Výsledek je ale znatelný – technika v obou počítačových učebnách drží krok s dobou, přibývá počítačů v kabinetech vyučujících, přecházíme na elektronickou evidenci žáků, vznikl jednotný informační systém, veřejnosti se otevřely webové stránky školy. Poprvé jsme letos sestavovali rozvrh elektronicky. Velkou zásluhu na tom a na celém přechodu školní matriky do elektronické podoby má paní učitelka Eva Jamborová, která má na starosti evidenční systém Bakaláři. Vyučující jsou „nuceni“ pracovat s výpočetní technikou, stále se učit (pro některé to není vůbec jednoduché). Jinak však nelze, to víme všichni. Hlavním garantem a investorem všech těchto změn je pan ředitel, jehož snahou je vytvořit moderní školu, i když není v supermoderní budově. A díky podpoře zřizovatele – města Pohořelice - se mu to viditelně daří.

Přejme si, aby se dařilo všechny oblasti držet v určité vyváženosti. V naší profesi platí, že velmi záleží na osobnosti učitele. Ať tedy máme ve škole takové učitele, kteří budou s využitím moderní techniky a nabízených možností vychovávat žáky coby skutečné osobnosti.